¿Qué está haciendo su biblioteca sobre las nuevas tecnologías emergentes?

¿Qué está haciendo su biblioteca sobre las nuevas tecnologías emergentes?

Bohyun Kim, el bibliotecario de acceso digital de la Florida International University, moderó la discusión con la ayuda de diapositivas que plantean preguntas para cuatro grupos de panelistas.

GRUPO 1:

Elisabeth Leonard, Decano Asociado de Servicios de Biblioteca, Western Carolina University
Frank Cervone, Vicerrector de Servicios de Información, Purdue University Calumet
Entré en una sala abarrotada como Elisabeth Leonard abordó la cuestión: "¿Qué tecnologías emergentes y cómo deberían adaptarse a las bibliotecas?"

Leonard sugiere que los bibliotecarios debemos "pensar a través de los ojos de nuestros usuarios." Ella argumentó que las nuevas tecnologías dependen del usuario de destino. En otras palabras, el contexto importa. Leonard dijo que los sitios de redes sociales (por ejemplo, Twitter y Facebook) no son las tecnologías emergentes para la juventud de hoy. Para ellos, las redes sociales es una forma de vida. Leonard hizo una pausa y añadió que lo contrario podría argumentar para otro grupo de usuarios.

Frank Cerone intervino y argumentó que los sitios de redes sociales no son las tecnologías emergentes para cualquier grupo de usuarios. Para descubrir los avances tecnologícos, Cerone sugirió que las bibliotecas mirar al ámbito comercial para la inspiración.

Kim abrió la discusión a una pregunta del público, y alguien le preguntó: "Usted ha estado hablando de las nuevas tecnologías y lo que no lo son, así que ¿qué exactamente es una tecnología emergente? ¿Qué es un ejemplo de uno? "

"3-D televisión", dijo Cerone. Añadió que las bibliotecas podrían incluir TV 3-D en las salas de estudio en grupo.

"Considero 3-D de" tecnología de punta "en lugar de una que está surgiendo", argumentó Leonard. Leonard propuesto sistemas de descubrimiento como un ejemplo de la definición de una tecnología emergente.

GRUPO 2:

Amanda Margis, Bibliotecaria de Servicios Web para la Infancia, Warren-Newport Public Library
Danielle Whren Johnson, Bibliotecario Digital Access, Loyola / Notre Dame Library
Darcy Del Bosque, Bibliotecaria de Tecnologías Emergentes de la Universidad de Nevada, Las Vegas
Elisabeth Abarbanel, Bibliotecario Escolar, Escuela de Brentwood, Los Ángeles
Rebeca Kilzer, Bibliotecaria de Tecnologías Emergentes, Drexel University Libraries
El siguiente grupo de panelistas aportado nuevas perspectivas al panel, ya que se dirigió a la pregunta: "¿Cuáles son las tareas diarias y las habilidades necesarias de las nuevas tecnologías de los bibliotecarios?"

Antes de responder a esta pregunta, Amanda Margis explicó que la idea de las "tecnologías emergentes" no se incluyó en su descripción de trabajo. En cambio, ella buscó a las nuevas tecnologías porque vio una necesidad y una reciente reorganización le proporcionó tiempo para dedicar a esta tarea.

Mientras tanto, Darcy Del Bosque explicó que su descripción de trabajo ha cambiado cinco veces en un plazo de cuatro meses. Del Bosque dijo que sus tareas diarias y habilidades han cambiado con cada revisión, pero su rol predeterminado había convertido en el fijador de "cosas que se rompe."

Elisabeth Abarbanel experiencia como bibliotecaria de la escuela proporcionó otra perspectiva de las nuevas tecnologías en las organizaciones educativas. Abarbanel explica que los bibliotecarios y maestros de Brentwood en Los Angeles trabajan en colaboración para llevar las nuevas tecnologías a las aulas. Añadió que, para sus usuarios, una tecnología emergente podría ser feeds RSS. Para Abarbanel, un bibliotecario nuevas tecnologías deben ser flexibles, involucrada y tiene un don para la difusión y promoción de ideas. "No tengas miedo de traer un nuevo vocabulario para su institución", recomendó Abarbanel, lo cual sugiere que los bibliotecarios necesitan exuda confianza con el fin de conseguir que los demás entusiasmados con las nuevas tecnologías.

Al entrar en su papel como el bibliotecario de Tecnologías Emergentes en Drexel University Libraries, Rebeca Kilzer realiza una exploración del entorno de la biblioteca, tomando nota de las tecnologías que ya habían sido implementadas. También habló con sus colegas acerca de sus expectativas y sugerencias para las tecnologías emergentes en sus bibliotecas.

Kim hizo la pregunta: "¿Cómo puede bibliotecarios mantenerse al día en lo que respecta a las nuevas tecnologías?"

Margis explicó que los bibliotecarios pueden mantenerse al día con las tecnologías al escuchar voces fuera de la biblioteca. Margis dijo que se suscribe a los canales de Lifehacker tecnología Mashable, y Wired. También recomendó el blog de la biblioteca con un tubo de plomo como un buen lugar para buscar consejos técnicos. Margis caer algunos nombres más, incluyendo ReadWriteWeb, sin fines de lucro Tech Blog y 2,0 Museum. Margis concluyó: "Si quieres estar al día, jugar con la tecnología ... Incluso si usted no lo tiene, acaba de obtener sus manos sobre él ... Experimentar, probar y volver a evaluar".

Danielle Whren añadido a los comentarios Margis ', y le dijo: "Ve a las conferencias para las cosas de la biblioteca no para ver qué biblioteca se encuentra."

Me parecía que todo el panel estaba diciendo: "Piense fuera de la biblio-box!"

Kim le preguntó: "¿Cómo evaluar u emergentes proyectos de tecnología?"

En lo que respecta a la evaluación, Del Bosque dijo que no se puede pasar el tiempo viendo lo que están haciendo otras bibliotecas. Mire a su población local. "¿Cómo se va a definir u su éxito?", Preguntó. Por ejemplo, algunas bibliotecas pueden definir el éxito en función del uso, mientras que otros pueden estar preocupados con la recuperación de información. "Trate de pruebas de usabilidad, encuestas y grupos de enfoque", dijo Del Bosque. Estos métodos de investigación sencillos y de bajo costo puede ayudarle a definir su proyecto. Después de implementar una nueva tecnología, Del Bosque le pregunta: "¿Dónde encajan en el ciclo de vida del proyecto? ¿Cuándo es alguien entra? "

GRUPO 3:

Cynthia Johnson, Jefe de Referencia de la Universidad de California, Irvine
Jacquelyn Erdman, Web Services Librarian, East Carolina University
Kathryn Munson, Asistente de Acceso de Servicios Bibliotecarios, Southeastern Louisiana University
Marissa Ball, Bibliotecario Emerging Technologies, Florida International University
Grupo 3 se abordaron cuestiones de gestión en sus respuestas a la pregunta: "¿Cómo organizar tu biblioteca de las responsabilidades de las nuevas tecnologías?"

Cynthia Johnson dijo que su posición tecnologías emergentes asumieron un papel consultivo, ya que la Universidad de California-Irvine cuenta con un departamento de servicios web y un equipo de desarrolladores. Jacquelyn Erdman tiene la ventaja de trabajar con un comité en pleno que tiene un grupo en constante cambio de miembros.

A medida que el bibliotecario de Tecnologías Emergentes de la Florida International University, Marissa Bola explicó su enfoque basado en el equipo de acercar las nuevas herramientas de alta tecnología para la biblioteca. Bola cuenta de que si ella tiene los tipos de adoptantes tempranos para probar nuevas herramientas tecnológicas, entonces ellos comparten sus conocimientos con los demás. A través de este método de entrenamiento peer-to-peer, el equipo de la bola ha encontrado usos para herramientas como el Jing y LibX para la instrucción y desarrollo de la colección.

A continuación, Kim le preguntó: "¿Qué tan claro es la visión de su biblioteca en las tecnologías emergentes?"

Debido a las restricciones presupuestarias, Erdman dijo que su equipo de la Universidad de Carolina del Este decidieron organizar una conferencia en la casa-que se centró en las nuevas tecnologías. Erdman y sus colegas comparten herramientas tecnológicas y consejos. La conferencia dio biblioteca personal de un nuevo conjunto de herramientas para aumentar la productividad y la comunicación.

Con el fin de establecer claramente la visión de su biblioteca para las tecnologías emergentes, Kathryn Munson sugirió un tipo diferente de la planificación estratégica. Munson, dijo que se debe documentar lo que está haciendo, lo que no, y por qué. Hizo hincapié en la importancia de mantener su línea de tiempo en cuenta durante todo el proceso de implementación.

Johnson dijo que la visión de su biblioteca en las nuevas tecnologías es clara, ya que refleja la de la misión y visión de la universidad. Johnson unido sus fuerzas con las tecnologías de la educación y los departamentos de servicios web de UC-Irvine con el fin de lograr ciertas metas.

Además, Johnson explicó cómo sus expectativas de las necesidades del usuario son muy diferentes de la realidad. Después de configurar la cuenta de Twitter de la biblioteca, Johnson vio cómo se desarrolló en un buzón de sugerencias virtual. Johnson dio la bienvenida a este uso no previsto de Twitter. A pesar del buzón de sugerencias que había vivido en la biblioteca durante años, comentarios de los usuarios inundaron cuenta de Twitter de la biblioteca.

Nunca se puede predecir cómo las tecnologías emergentes serán utilizados por otros, dijo Erdman. Debe tener en cuenta los usuarios del más bajo al más alto nivel de habilidad y ser amigo de la persona que es el peor o más resistentes a las nuevas tecnologías.

GRUPO 4:

David Ratledge, Profesor Asociado y Director del Servicio de Bibliotecas de Tecnología de la Universidad de Tennessee
Gwen Evans, Coordinador de Información de la Biblioteca y Tecnologías Emergentes, Bowling Green State University
Rebecca K. Miller, Bibliotecaria Colegio de Ciencias, Virginia Tech
Grupo 4 respondido a la pregunta, "¿Cómo debe bibliotecas evaluar y asumir riesgos?"

Gwen Evans trabaja con estudiantes de Ciencias de la Computación en la Universidad de Bowling Green State para desarrollar ofertas tecnológicas de su biblioteca. Con los años, Evans ha ideado un sistema de superposición de horarios, permitiendo a los estudiantes experimentados para enseñar a los novatos. A pesar de que los estudiantes CS han desarrollado algunas tecnologías asombrosas, Evans dijo que mantiene una actitud conservadora de la producción. Aún así, "el fracaso tiene que ser construido adentro"

Evans destacó que las bibliotecas confirmar que tienen los recursos para asumir un nuevo proyecto. ¿Dónde está tu equipo de bibliotecarios? O bien, los desarrolladores? ¿Quién va a ver el proyecto y ofrecer apoyo para su ciclo de vida?

Rebecca Miller señaló que los bibliotecarios pueden sufrir de un caso de "technolust." Los bibliotecarios pueden conseguir fácilmente envuelto en la "carrera armamentista tech" y se olvidan de pensar en el costo del ciclo de vida del proyecto. Miller dijo que cuando llegó el momento de decidir qué elementos de medios sociales para llevar a su biblioteca, ella hizo una encuesta de los estudiantes en la Universidad Virginia Tech. Ella dijo que la decisión se reduce a la pregunta, "¿Qué no podemos darnos el lujo de hacer?"

David Ratledge respondió: "Los usuarios podrían estar en Facebook, pero, qué quieren ustedes-la-biblioteca en Facebook?"

En este punto, yo estaba asintiendo con la cabeza. Como algo veintiuno que se inscribieron con Facebook atrás en sus días de universidad sólo para niños, no creo que Facebook es la plataforma de todo el mundo. Además de preguntar a sus usuarios sobre sus sitios favoritos de redes sociales, las bibliotecas deben preguntar a sus usuarios, ¿Nos quieres en tu red social? ¿Por qué o por qué no?

Evans dijo que su equipo recibe almuerzos marrones tecnología de bolsa que permiten al personal a tener en sus manos el nuevo software y productos de alta tecnología. Las bolsas de Evans dar la oportunidad de escuchar los pensamientos de sus colegas en las tecnologías emergentes y su potencial para las bibliotecas de Bowling Green. Tal información también ayuda a entender mejor lo que Evans a sus colegas esperan de ella como el bibliotecario Emerging Technologies.

Después de unos cuantos pensamientos últimos de los panelistas, Kim concluyó la sesión.

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